Encontrando tesoros en la red arranca de la propuesta del mooc, que lleva su mismo nombre. Este curso fue elaborado por la Universidad Tecnológica Nacional en Miríadas X. Las entradas del blog se basa en las cuestiones a resolver para superar sus contenidos. Por tanto, la temática de este cuaderno de bitácora se centra en temas relacionados a su elocuente título.
Este post arranca con una pregunta espóntanea vinculada al MOOC Encontrando tesoros en la red en la plataforma Miríada X. Se la formulo a usted, en esta ocasión, nuestro interlocutor va a ser Google Académico. Me
va permitir buscar bibliografía especializada de una manera sencilla y nos
va a ordenar los resultados de tu búsqueda por orden de relevancia.
Para ello,primero visualizo el video ¿Cómo preguntarle a
Internet? y leo Decálogo de una buena
búsqueda publicado en la primera
edición de la revista digital “Aprender para Educar con Tecnología” del INSPT-UTN.
En el decálogo, nos recomienda Cristina Velázquez,
Profesora en Disciplinas Industriales y Especialista Universitario en
Implementación de Proyectos de e-Learning, en concreto, en Miríada X
encontrando tesoros en la red:
Antes de iniciar una
búsqueda en la web, es conveniente escribir una lista de palabras claves útiles
y clasificar expuesto en decálogo de una buena búsqueda. Tenemos tres tipos de palabras claves o descriptores:
_Las palabras claves de campo temático: Búsqueda,Navegar, Web, Internet,.
_Las palabras claves
de problema específico: informática mundial, sitios web, web semántica Navegador web
Utilizar diferentes buscadores, en este caso como ya comentamos, Google Académico
Por tanto, navego hasta
Google académico, me encuentro en un espacio donde está inscricto A hombros de gigantes. Marco la opción Buscar en la Web, descarto señalar Sólo páginas en español y despliego Búsqueda avanzada en Google Académico. Tecleo la pregunta ¿Qué tesoros puedoencontrar en la red? en la posiblidad habitada en Buscar
artículos con
todas las palabras y el resto se queda en blanco. Se procesa la cuestión y nos muestra aproximadamente 17.400
resultados (0,09 s). Nos centramos en la primera búsqueda:
Ubicado en Revista electrónica de tecnología
educativa, 2003 - edutec.es
Descripción: ... Por ejemplo, se puede
preguntar sobre el por qué (análisis: ¿por qué las cosas ocurren de la manera en
que lo hacen?), sobre el cómo (solución de problemas: ¿cómo pueden hacerse
mejor ...También se pueden utilizar o adaptar una “caza del tesoro” de las que
existen en ... Marca en negrita las palabras que coincidencon la pregunta. Además, nos proporciona información valiosa,a saber:
Nos dice que fue Citado por 90, donde están los Artículos
relacionados yLas 24 versiones con la opción de Citar o Guardar
Cito en distintos formato
APA. Adell, J. (2003). Internet en el aula: a la caza del tesoro.
Edutec. Revista electrónica de tecnología educativa, (16).ISO 690. ADELL, Jordi. Internet en el aula: a la caza del tesoro.
Edutec. Revista electrónica de tecnología educativa, 2003, no 16. MLA.
Adell, Jordi. "Internet en el aula: a la caza del tesoro." Edutec.
Revista electrónica de tecnología educativa 16 (2003).
"Una caza del tesoro es un
tipo de actividad didáctica muy sencilla que utilizan los docentes que integran
la Internet en el currículum. Consiste en una serie de preguntas y una lista de
direcciones de páginas web de las que pueden extraerse o inferirse las
respuestas. Algunas incluyen una “gran pregunta” al final, que requiere que los
alumnos integren los conocimientos adquiridas en el proceso En este texto se
explica qué es una caza del tesoro, sus potencialidades didácticas, dónde
encontrar cazas ya preparadas en la Internet y cómo prepararlas nosotros
mismos, en función de nuestros objetivos curriculares". Nos proporciona la url del texto completo
También, nos señala que no hay ningún enlace refback y nos facilita su licencia This work is licensed under a Creative Common Attribution 3.0 License.
Se puede inferir que este post está a la caza del tesoro (en inglés Treasure Hunt, Scanvenger Hunt o Knowledge Hunt).Integra Internet en el Currículum Es una actividad didáctica. Nos percatamos de una posible orientación de la propuesta P2P, más o menos, con su estructura. Veamos la explicación con un ejemplo.
La propuesta es Aprender
practicando es realizar algunos intentos de búsqueda en el
Google Académico o, bien, proponer los colores del universo y buscar información en esta url que se refiere a Education world.
Tenemos unas instrucciones ¿Cómo preguntarle a
Internet?, haga una pregunta y redacte el desarrollo de búsqueda de
información realizado, en vez, ¿qué sabes de los colores del universo?. Escribe las respuestas encontradas en el sitio web...
Fotografía cortesía de la NASA en http://nationalgeographic.es/
Recursos Web: ¿Por qué el
cielo es azul? con una serie de preguntas. En nuestra actividad nos insta a intentar también con
la búsqueda en títulos, reiterando la búsqueda en sucesivas oportunidades con
diferentes cambios, hasta obtener un buen resultado.
Dejemos las semilitudes y diferencias no es el cometido de esta publicación, tienen los enlaces correspondientes para ahondar en la caza del tesoro, vayamos a otra búsqueda.
Ahora busco títulos con la frase exacta y se obtiene la siguiente contestación. Su consulta, "¿Qué tesoros puedo encontrar en la red?", no ha obtenido ningún artículo como resultado. Me indica sugerencias:
·Comprueba que todas las palabras están escritas correctamente.
·Intenta usar otras palabras.
·Intenta usar palabras más generales.
·Intente usar menos palabras.
·Intente su consulta en todo la Web
Pues bien, pruebo en la última propuesta “toda la Web” aparece
"Si bien buscas, encontrarás", expresaba Platón, y nosotros podemos agregar: "Si bien filtras, encontrarás información verdaderamente valiosa en la Red, que te ...
Ahora, paso a teclear la
pregunta en la casilla con al menos una
de las palabras ¿Qué OR tesoros OR puedo OR encontrar OR en OR la OR red?
Me dice que hay aproximadamente
10.800.000 resultados (0,07 s)
Dirección de correo
verificada de itesm.mx. Citado por 7605
María Casas Pérez
Metodología de la
investigación
Autores: Roberto Hernández Sampieri,
Carlos Fernández Collado, Pilar Baptista Lucio, María de la Luz Casas Pérez
Fecha de publicación 1998/9
Editor McGraw-Hill
Descripción
Una investigación
tecnológica consiste en hacer operacionalmente realizables ideas que sabemos
que físicamente o materialmente son verdaderas, por el contrario, las
hipótesis son suposiciones de algo
posible o imposible para obtener una conclusión de ello. Por lo tanto, no utilizamos hipótesis de
investigación ya que el producto del estudio será operacionalmente realizable y en respuesta a
una necesidad y no una suposición acerca
de la solución del problema
BP DE LA EVALUACIÓN… - Real
Academia …, 1992 - academia.edu
.. Page 2. 2 HABILIDADES
SOCIALES Y AUTOCONTROL EN LA ADOLESCENCIA UN
PROGRAMADE ENSEÑANZA AP GOLDSTEIN Y
OTROS MARTÍNEZ ROCA 37.015- A.
hab ... LAS PULSIONES SOCIALES DE LA VARIABLE SEXO
EN LA ELECCIÓN DE LAS CARRERAS ...
Citado por 8783 Artículos
relacionados Las 26 versiones Citar Guardar Más
Ahora, nos toca el cajetín sin las
palabras. Su fórmula es -¿Qué -tesoros -puedo -encontrar en -la -red? Nos
aclara que obtuvo APROXIMADAMENTE 33.200 Resultados ( 0,45 s)
Nos lleva al Perfiles de
usuario párr -¿Qué -tesoros -puedo -encontrar -en -la -red?
Vayamos a la preferencia
Mostrar artículos escritos por Cristina Velázquez, Silvana Andrea Carnicero
Sanguinetti,Melania Ottaviano, Claudia Rodríguez,
allintitle:¿Qué tesoros
puedo encontrar en la red? autor:Cristina autor:Velázquez, autor:Silvana
autor:Andrea autor:Carnicero autor:Sanguinetti, autor:Melania
autor:Ottaviano,Claudia autor:Rodríguez,
Su consulta, allintitle:
¿Qué tesoros puedo encontrar en la red? autor:Cristina autor:Velázquez,
autor:Silvana autor:Andrea autor:Carnicero autor:Sanguinetti, autor:Melania
autor:Ottaviano,Claudia autor:Rodríguez,, no ha obtenido ningún artículo como
resultado.
Sugerencias:
Comprueba que todas las
palabras están escritas correctamente.
Busca Tesoros - Encuentra
Resultados en Ask.com (Motor de búsqueda en Internet)
Anunciowww.ask.com/Busca+Tesoros
¿Buscas Busca Tesoros? Ask.com tiene 25.056 seguidores
en Google+.
En Ask España introduzco ¿Qué
tesoros puedo encontrar en la red? Y busca, encuentra, entre otros
enlaces,habilidades digitales
pero Esta página web no está disponible. Voy a detalles y se lee
Se ha rechazado el intento
de conexión de Google Chrome a habilidadesdigitales.net. Es posible que el
sitio web no esté disponible o que la red no esté configurada correctamente.
Por otra parte, voy a resultado en
imágenes de: ¿Qué tesoros puedo encontrar en la red? en es.ask.com. Mostrar más
imágenes Todos tamaños. Obtenemos:
Finalmente, iniciamos búsquedas en Google Académico en el apartado Mostrar artículos fechados
entre 2000-2015. Académico muestra aproximadamente
15.900 resultados (0,14 s).
Nos vuelve a Jordi Adell
Segura
Profesor de Tecnología
educativa, Universitat Jaume I (Spain)
Tecnología educativa, nuevas
tecnologias aplicadas a la educación, TIC, ICT, TEL
Dirección de correo
verificada de uji.es - Página principal
los fines de la educación
están claros: competir como “skilled workers” en este valle de lágrimas.
Esta entrada del blog Encontrando tesoros en la red es el rastro de búsquedas que deja su título ¿Qué tesoros puedo encontrar en la red?.Es el botín, la caza del tesoro.
La Web profunda es cualitativamente diferente de la Web
superficial, Michael K. Bergman
Se conoce como Internet superficial a la porción de Internet
que es indexada por las arañas de los motores de búsqueda. La parte que no es
indexada se conoce como Internet profunda. Ambas tienen conexión a la web.
Se le conoce informalmente como Internet profunda o Internet
invisible (en inglés: Deepweb, Invisible Web, Deep Web, Dark Web o Hidden Web)
a una porción presumiblemente muy grande de la Internet que es difícil de
rastrear o ha sido hecha casi imposible de rastrear y deliberadamente, como lo
es el caso del Proyecto Tor (red del anonimato).
La
Wiki de Nora Nuñez Zarate y Beatriz Molina Manzano recogen información sobre los
Buscadores Web y su evaluación, este trabajo se ha realizado para la asignatura
Sistemas Avanzados de Recuperación de
Información de la Licenciatura en Documentación, en la Universidad Carlos III
de Madrid.
En estrategias y mecanismos de búsqueda en la web invisible de Pilar María Moreno Jiménez en mayo incide en
denominar a la web invisible o profunda a la información que no puede
recuperarse con los mecanismos de búsqueda comunes y nos introduce en el
término:
El término “web invisible” fue
utilizado por primera vez por la Dra. Jill Ellsworth para denominar la
información que resultaba “invisible” para las maquinarias de búsqueda
convencionales en la web (Ellsworth, 1995). También se la denomina “web
profunda” (deep web), por oposición a la “web superficial” (surface web) cuya
información puede recuperarse con los buscadores de Internet (Bergman, 2000).
Un buscador es un sitio web cuyo propósito principal consiste en que el público
pueda encontrar información. Estos mecanismos y el software que los apoya
tratan de indizar toda la web, por lo que generan y mantienen enormes bases de
datos recuperables. A pesar de su pretendida exhaustividad, se calcula que los
mayores motores de búsqueda indizan sólo entre un tercio y la mitad de los
documentos disponibles al público en la Red (Turner, 2003). Un estudio muy
citado de Bright Planet ha estimado que la información contenida en la web
invisible es aproximadamente 550 veces mayor que la de la web superficial y
crece a mucha mayor velocidad (Bergman, 2000). Un estudio posterior de Cyveillance
calcula que el tamaño de la web profunda es 275 veces mayor que el de la web
visible (Murray, 2000, citado en Ouf, 2001). Estimaciones posteriores, en
cambio, señalan que el tamaño de la web invisible es sólo entre 2 y 50 veces
mayor que el de la web visible (Sherman y Price, 2001b). Las diferencias en las
cifras se deben a las diferentes metodologías utilizadas por los autores. En
cualquier caso, el valor de la información contenida en la llamada web profundajustifica su estudio y el de sus formas de acceso.
acuñó el término haciendo referencia a la expresión
‘Internet invisible’ que había sido usada por Jill Ellsworth ya en 1994,
momento en el cual se pronosticaba el boom del .com y el crecimiento
exponencial de la web y la consecuencia ampliación del acceso a la información
y el conocimiento
·Breve y sencillo documental sobre la web oculta, ¿qué es?, ¿cómo se usa?, ¿cómo acceder?, ¿qué peligros hay? y mucho más. Proyecto tor,
como usar el navegador y los dominios .onion
Adriana Molano, directora de contenidos de la corporación Colombia Digital, nos recuerda que lo que conocemos de la web es menos del 5% de todo el
conocimiento alojado en ella.
Al contrario que otras
páginas web, estas bases de datos no son accesibles porque necesitan un usuario
o contraseña para acceder a ellas o bien son páginas dinámicas, es decir solo
sirven información y resultados cuando se rellenan una serie de variables y en
ese momento se crea la tabla de datos y no antes.
Asimismo, el autor nos advierte de la confusión al identificar la
Internet profunda con la Internet Oscura o Dark Internet (dark web). Afirma que es un error.
La Internet oscura, web
oscura o dark web, es cualquier página web que ha sido ocultada
intencionalmente o reside publicada en una capa de Internet que no es accesible
por medios convencionales.
Mientras que Luis
Castro, experto en Internet básico, dice que a la Internet profunda también se le conoce como Internet
invisible, Deepnet, Darkweb, Dark Web, Undernet y hidden Web. Por eso, Deep Web y Dark Web son términos que se usan coloquialmente
para referirse a las páginas con dicha oferta. A saber,
la oferta de contenido ilegal (como pornografía infantil,
oferta de sustancias, oferta de servicios ilegales, etc.),
Alguna
imformación sobre deep web proporcionado poranonymous
·¿Qué es Marianas Web? - más allá de la Deep Web
Para concluir, la web superpicial es un espacio indesado, navega en el .com y se accede a la información sin un nombre y contraseña necesarios en la web profunda donde los motores de búsqueda no indesan las páginas, para entrar sus usuarios deben instalar software libre The Onion Router (TOR) y su dominios son .onion. Todo este espacio navegable nos plantea la pregunta ¿estamos desnudos en Internet?
Abro el navegador, tecleo en
la ventana disponible para una búsqueda sencilla con una palabra clave sobre Gloogle Docs y me responde que existen aproximadamente 220.000.000 resultados (0,44
segundos). Antes de continuar, inserto la imagen de Einstein con su pensamiento porque expresa mi conclusión sobre la valoración de este trabajo
El primer resultado nos da la url de la aplicación suite
ofimática de Google. Pinchas y nos muestra cuatro pestañas (documentos, hojas
de cálculo, presentaciones y formularios). Voy a ver presentaciones de Google
donde construyo una presentación para el mooc Encontrando tesoros en la red en Miríada X. Se sube el trabajo en el Foro y desarrollo con su contenido esta entrada en el blog configuro la actividad del módulo
Título Método de búsqueda
Su subtítulo Sobre los
diferentes métodos de búsqueda de información en Internet. _Búsqueda por palabras clave _Búsqueda Avanzada
Arranco la historia el concepto de palabras
clave (del inglés keywords). Obtengo varias definiciones
Hacen referencia a los criterios de búsqueda
que se utilizan en Internet para encontrar determinada información. Wikipedia
Es lo que pones en el buscador para que te
devuelva un resultado de búsqueda satisfactorio. Seo a feria
Un conjunto de palabras (o una palabra a
secas) relacionada con una posible búsqueda. Desarrollo web
El concepto en el que se basa una búsqueda en Google es
muy sencillo: cuando un usuario solicita una búsqueda concreta, tecleando una
frase (lo que denominamos “palabra clave” o, en inglés, “focus keyword”), se le
presentan, como resultado, los mejores contenidos clasificados por orden de
calidad.Blogpocket
En definitiva, el concepto
de palabra clave se utiliza, entre otros campos:
En
el SEO, para definir las búsquedas para las cuáles queremos ser relevantes y
posicionar por encima de quien sea.
En
el SEM, para definir las búsquedas para las que queremos que salgan nuestros
anuncios.
En
el Marketing Online, desde usándolas en textos de enlace como en construcción
de landing pages, dominios EMD, o para creación de contenido.
Pues bien, tenemos herramienta de búsqueda que permiten relacionar dos o
más palabras claves y frases mediante operadores para ampliar la búsqueda,
reducirla o reorientarla según los resultados parciales obtenidos. Encontrando
tesoros en la red
Las herramientas de búsqueda permiten relacionar dos o
más palabras claves y frases mediante operadores para ampliar la búsqueda,
reducirla o reorientarla según los resultados parciales obtenidos. Cada
herramienta de búsqueda utiliza su propio conjunto de operadores y una sintaxis
específica. Estos operadores, nexos que indican qué relación debe existir entre
los términos ingresados, se denominan lógicos o booleanos, en referencia al
matemático y filósofo inglés, George Boole. Encontrando tesoro en la red
"Mucho antes de Google,
durante los primeros años en que se hacían búsquedas, era frecuente usar los
comandos AND, OR y NOT para filtrar los resultados. Hoy, los avances en la
tecnología de búsquedas hace que muchas se puedan realizar utilizando un
lenguaje más natural. Aún así, Google todavía le permite a los usuarios
escribir OR o incluir el símbolo de sustracción - para afinar los resultados".
Los operadores permiten
enfocar la búsqueda vinculando términos de búsqueda y definiendo la relación
entre ellos. La biblioteca-e reconoce los siguientes tipos de operadores.
·Operadores booleanos
·Operadores de posición
·Operadores relacionales
Nos centramos en los operadores booleanos
Los operadores booleanos
(AND, NOT, OR) localizan registros que contienen los términos coincidentes en
uno de los campos especificados o en todos los campos especificados. Utilizar
operadores booleanos para conectar palabras o frases entre más de un campo de
texto, o utilizar operadores booleanos para conectar palabras o frases dentro
de un campo de texto.
Búsqueda Avanzada
Se distingue entre simple y avanzada, veamos.
·Una búsqueda simple generalmente consta de un
cuadro de texto en el que se ingresa una cadena de caracteres
Observaciones
que hemos de tener en cuenta:
oSe omiten palabras y caracteres comunes, como
las preposiciones “el, la, y, de, etc”
oNo tiene en cuenta el orden el cual están
escritas las palabras
oNo distingue mayúsculas de minúsculas
oNo distingue acentos (tildes)
·Las búsquedas avanzadas suelen contar con
múltiples cuadros de texto, casillas de verificación y otros elementos
incluidos habitualmente en los formularios. Por lo general, estos elementos
permiten aplicar filtros a la búsqueda básica, para obtener resultados más
exactos.
·
·Se accede a la Búsqueda avanzada de Google
Las búsquedas avanzadas en
Google nos van a permitir el poder limitar aún más la búsqueda que queramos
realizar.
En cuanto a búsquedas de imágenes,
Una de las opciones de
las que dispone Google es la búsqueda de imágenes, tan solo tenemos que hacer
clic sobre el vínculo imágenes, automáticamente Google cambia la interfaz,
escribiremos en el cuadro de búsqueda la palabra clave asociada a la imagen y
pulsaremos sobre “Buscar imágenes”
Hasta aquí una transcripción libre de la presentación en Google Docs sobre Métodos de búsqueda que me permite esbozar generalidades sobre este tema. Ahora, toca hacer una valoración personal en cuanto al tema propuesto. Pues, independiente de las posibilidades de búsqueda que existe, cada una de ella te permite acceder a contenidos más selectivos, lo importate es el resultado. Si busca, encuentras.
